APRESENTAÇÃO
Este
projeto de ensino prevê sua aplicação durante o 4º bimestre letivo de 2013, na
turma 201 do Colégio de Aplicação da UFAC. Propõe sistematizar e nortear as
ações a serem desenvolvidas durante o processo criativo dos alunos
participantes nas atividades realizadas nas aulas de Artes. E aproximando o
aluno das produções de arte conceituais, contemporâneas, entre outras
possibilitadas pela inter-relação Arte e Espaço Arquitetônico, as Matrizes
Culturais Brasileiras e a Linguagem da Instalação de Arte.
OBJETIVOS
Envolver
o aluno na experiência estética, a partir de conceitos, contextos e
visualidades específicos, norteados pelo conteúdo previsto no Plano de Curso.
Aproximar
o aluno da prática da pesquisa em arte, a partir de referenciais como imagens
ou obras de artes visuais, possibilitando que o mesmo realize reflexões e
interpretações.
Aproximar
os alunos dos modos mais elaborados de fazer e pensar arte, relacionando sua
produção a conceitos, contextos e referencias pré-existentes, como forma de
valorizar e perceber o processo criativo em artes visuais.
CONTEÚDO
- As
matrizes culturais brasileiras: Arte Indígena, Arte Europeia e Arte Africana;
- A
Instalação e a Interferência em Arte;
PROCEDIMENTOS
1ª etapa:
Desenvolver
com os alunos a apreciação de imagens e uma roda de conversa a partir do
conteúdo História da Arte no Brasil. Realizando uma abordagem expositiva sobre
alguns conceitos que caracterizam e diferenciam as três culturas a serem
trabalhadas.
2ª etapa:
Desenvolver com os alunos a apreciação de imagens e uma roda de
conversa a partir do conteúdo A Instalação e a Interferência em Arte.
Realizando uma abordagem expositiva sobre alguns conceitos que caracterizam e
diferenciam as duas linguagens artísticas.
3ª etapa: Organização dos grupos em sala de
aula. Distribuição e orientação para o preenchimento da Ficha de Pesquisa (Uma
ficha desenvolvida para que os alunos sigam os procedimentos nela contidos
como: Título do Trabalho; Imagens/Referencia; Croqui/Planta/Projeto/Desenho;
Tema; Objetivo; Materiais; Memorial Descritivo). Cada procedimento/atividade
será desenvolvido em processo, aula por aula.
3ª etapa:
Realização
de todos os procedimentos/atividades.
4ª etapa: Montagem da Peça Artística e a
ocupação dos espaços arquitetônicos da Escola no Evento Café com Letras.
AVALIAÇÃO
A
avaliação dar-se-á por meio do caminho percorrido pelo grupo de trabalho desde
sua organização, passando pela fase de pesquisa e culminando na montagem da
peça. A observação e a orientação dos trabalhos realizados pelos grupos de
trabalho em aula e como tarefa de casa. Ou seja, cada procedimento/atividade
assim que finalizado será apresentado em sala para os outros grupos para haja
interação durante o processo de pesquisa e o processo criativo.
